Proyecto I+D+i ARGUMAPP - PROCEEDINGS

Proyecto I+D+i

(21ProyExcel_00176)

Aplicaciones móviles para la argumentación científica y tecnológica sobre acciones climáticas, medioambientales y eficientes en recursos

PROCEEDINGS

CRUZ-LORITE, I.M., EVAGOROU, M., CEBRIÁN-ROBLES, D. Y BLANCO-LÓPEZ, A. (2023). Application of Felton and Kuhn's framework for analysing argumentative skills during role play. Comunicación oral presentada en 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).

#Argumentación #EstudioPiloto #JuegoDeRol

TORRES-PRIORIS, A.M., ACEBAL, M.C. Y FRANCO-MARISCAL, A.J. (2024) Desarrollo del pensamiento crítico en la formación profesional. En J.M. Antolí et al. (Eds.), Proceedings 3rd International Congress: Educational Knowledge (ICON-EDU 2024) (pp. 227-228). Octaedro.

#Argumentación #EstudioPiloto

TORRES-PRIORIS, A.M., FRANCO-MARISCAL, A.J. Y ACEBAL, M.C. (2024) El juego de rol como estrategia para argumentar sobre información biométrica con alumnado de formación profesional. En J.M. Antolí et al. (Eds.), Proceedings 3rd International Congress: Educational Knowledge (ICON-EDU 2024) (p. 141). Octaedro.

#Argumentación #EstudioPiloto #JuegoDeRol

Cabello, A., Cruz, I. M., Cebrián, D., Ramos, A., España, P., España, E., González, F.J. y Simonneaux, L. (2024) El uso del glifosato como cuestión socialmente viva. En I. Greca, E.M. García, R. Bogdan y J. Ortiz (Coords.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Las Ciencias Experimentales (pp. 153-159). Universidad de Burgos.

#Argumentación #AcciónMedioambiental #EstudioPiloto

Ramos, A. y Cebrián, D. (2024) La cuestión socialmente viva del agua para enseñar ciencia en educación infantil. En I. Greca, E.M. García, R. Bogdan y J. Ortiz (Coords.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Las Ciencias Experimentales (pp. 219-225). Universidad de Burgos.

#Argumentación #AcciónMedioambiental #EstudioPiloto

Torres-Prioris, A., Acebal-Expósito, M.C. y Franco-Mariscal, A.J. (2024) Diseño de un juego de rol sobre el problema de la privacidad de la información genética para promover la argumentación. En I. Greca, E.M. García, R. Bogdan y J. Ortiz (Coords.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Las Ciencias Experimentales (pp. 753-758). Universidad de Burgos.

#Argumentación #EstudioPiloto #JuegoDeRol

Picón-Ramos, M.I., Aguilera-Toro, J., Hierrezuelo-Osorio, J.M. y Franco-Mariscal, A.J. (2024) Diseño de un juego de rol sobre el problema de los vapeadores para profesorado en formación inicial de educación primaria. En I. Greca, E.M. García, R. Bogdan y J. Ortiz (Coords.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Las Ciencias Experimentales (pp. 1027-1033). Universidad de Burgos.

#Argumentación #EstudioPiloto #JuegoDeRol

Cuesta, A., Cano-Iglesias, M.J., López-Fernández, M.M. y Franco-Mariscal, A.J. (2024) Uso de pruebas por profesorado en formación inicial en la toma de decisiones en un problema de la vida diaria. El caso de piscina salada o de cloro. En I. Greca, E.M. García, R. Bogdan y J. Ortiz (Coords.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Las Ciencias Experimentales (pp. 1401-1406). Universidad de Burgos.

#Argumentación #AcciónMedioambiental #EstudioPiloto

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