Proyecto I+D+i ARGUMAPP - ARTÍCULOS

Proyecto I+D+i

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Aplicaciones móviles para la argumentación científica y tecnológica sobre acciones climáticas, medioambientales y eficientes en recursos

ARTÍCULOS

PALMA-JIMÉNEZ, M., CEBRIÁN-ROBLES, D. Y BLANCO-LÓPEZ, A. (2024). Razonamiento de profesorado de educación primaria en formación inicial sobre la controversia sociocientífica "leche materna versus leche de fórmula". Influencia de una propuesta formativa. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 21 (1), 1601.

#TransiciónDigital #Argumentación #EstudioPiloto #JuegoDeRol

RAMOS-SOLANO, A., MARTÍN-GÁMEZ, C. Y CEBRIÁN-ROBLES, D. (2024). Activismo colectivo basado en la indagación: Desarrollando la conciencia de sostenibilidad del profesorado. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 13 (1), 51-69.

#TransiciónDigital #Argumentación #AcciónMedioambiental #EstudioPiloto

LÓPEZ-FERNÁNDEZ, M.M., VALENCIA, J., FRANCO-MARISCAL, A.J. (2024). Aplicación móvil para juegos de rol online. Un estudio con profesorado en formación inicial en el problema de la construcción de un complejo deportivo en un paraje natural. EPSIR: European Public & Social Innovation Review, 9, 1-20.

#AplicaciónMóvil #TransiciónDigital #Argumentación #AcciónMedioambiental #EstudioPiloto #JuegoDeRol

CRUZ-LORITE, I. M., BLANCO-LÓPEZ, A., ACEBAL-EXPÓSITO, M. C. Y CEBRIÁN-ROBLES, D. (2023). Argumentación y concienciación ambiental sobre el uso de energía nuclear de profesorado de educación primaria en formación inicial. Boletim da AIA-CTS, 19, 49-55.

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LÓPEZ-FERNÁNDEZ, M.M., FRANCO-MARISCAL, A.J. Y BLANCO-LÓPEZ, A. (2023). Enseñar química en el nuevo currículum a través del problema sociocientífico sobre el uso de plásticos. Educació Química EduQ, 31, 10-17.

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CANO-IGLESIAS, M.J., FRANCO-MARISCAL, A.J. Y OLIVA, J.M. (2023). La química en los problemas sociocientíficos: Uso de pruebas en argumentos de profesores de secundaria de ciencias en formación inicial. Educació Química EduQ, 31, 18-24.

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